.3. 回复:英国教育大会要把教育卖出去 质量成其招牌seiko(2008/2/27 22:46:54) IP:
61.* * * 更大的市场
觊觎国际市场的不仅仅是英国的大学,当被问到是否有意开阔中国职业教育市场的时候,英国延续教育学院协会国际政策经理乔•克洛格(Jo Clough)的眼晴一下子亮了起来,神情表现出相当的专注。
自上世纪50年代兴起的延续教育(Further Education)学院是英国本土教育的一大特色,它侧重职业教育,同时提供与学术教育的互通互联。任何年满16岁的英国公民都可以申请到延续教育学院进行职业技能培训或者读大学预科课程。延续教育学院所提供的职业技能培训从水暖电气工、美容美发、烹饪、园艺、社区服务到创业产业(摄影、音乐、饮食制作、媒体等)无所不包。课程可长可短,从几周到两年由学生自由选择,学习期满,通过考试之后可获得受雇主广泛认可的职业技能证书。每个延续教育学院都和它所在的社区密切联系,社区派1-2名代表参与学院的管理委员会。学院为社区经济服务,而社区则有义务为学生提供实习和就业机会。“在我们的教学大楼里各个年龄段的人都有。我们年龄最大的学生是一位95岁的祖母,她学习使用因特网和她在澳大利亚的孙子聊天。”诺丁汉延续教育学院的校长威克斯说。
去年到中国访问的克洛格则认为中国的职业教育是比高等教育更大的市场,而目前理想的市场开拓方式是合作办学。“我们不仅提供职业培训,同时我们还会做广泛的市场调查,根据需要调整课程。如果中国政府愿意采纳我们的模式,我们还将与当地社区建立联系。”克洛格说。
已经开展起来的是一些短期的培训项目。在史蒂文森延续教育学院参观的时候,英语教师福里克•索普(Flick Thorpe)特意向我们展示了镇江的一些中学教师在爱丁堡进行为期两周的英语进修之后的结业照片。“他们住在当地居民的家里,和他们共进晚餐,结业的时候我们一起跳苏格兰舞蹈。” 英国文化协会往往是这种培训项目的促成者。培训对象包括中国的幼儿园教师、中小学教师,也包括大学教师以及这些学校的校长。“中国学校和英国学校最大的不同是没有自治权,校长往往无权招聘员工。我们通过这些培训班让中英校长在一起交流如何招募员工、如何进行财政管理……希望通过这些活动加强中国学校的自治性。”罗晖怡说。
而克洛格和威克斯已经通过某种渠道了解到中国缺少博物馆等展馆管理人才。由英国文化协会牵线的对工体的员工培训项目即将展开。他们希望拿到的更大一单是2008年北京的奥运会,从语言到物流、酒店场馆服务……方方面面的职业培训。